Estados de la materia

Estados de la materia

En clase experimentamos con algunos elementos y comprobamos que:

1. La materia en estado líquido toma la forma del objeto que la contiene; es decir el agua que sirvo en un vaso, toma la forma del vaso, si la vierto en un plato, toma la forma del plato. Lo que nos dio a entender que los líquidos no tienen forma.
2. La materia en estado solido si tiene forma y es dura al tacto.
3. La materia en estado gaseoso tampoco tiene forma, empaña las paredes del cuerpo que toca e invade totalmente el espacio en el que se encuentra.
4. La materia en estado coloidal se identifica porque es pegajosa, blanda y toma la forma del elemento que la contiene: Como la gelatina, la crema dental, el pudin, entre otros.

Niñas luego de recordar lo visto en clase, las nvito a ver el siguiente vídeo.

https://www.youtube.com/watch?v=sp2KB-UMpNMhttps://www.youtube.com/watch?v=sp2KB-UMpNM

Después de ver el vídeo por favor escribir en el cuaderno de ciencias naturales el mensaje  o enseñanza que nos presentó.

Ahora a jugar

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3371180/html5/estados_de_la_materia.htm

https://es.educaplay.com/es/editarActividad.php?action=editarActividad&idActividad=3371180

Espero se diviertan realzando estas actividades.

El relieve

El relieve

En esta oportunidad van a observar un vídeo y a resolver las preguntas que se formulan a partir  de éste.

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3209890/html5/el_relieve.htm

Luego de haber realizado esta actividad, van a comparar lo visto con lo que tienen en el cuaderno y si es necesario deben escribir lo que les haga falta.

El relieve visto en los mapas

Ya conociendo las diferentes formas del relieve, van a ver como se dibuja el relieve en un mapa.

Las figuras que se presentan de color café son las cordilleras de nuestro país, lo que aparece de color verde representa las llanuras de Colombia y las líneas azules son los ríos.

Por último deben escribir en su cuaderno de sociales el nombre de las tres cordilleras de nuestro país.

El perímetro

El perímetro

En clase conocimos que el perímetro es lo mismo que hablar del:

• Borde
• Lado
• Límite
• Frontera
• Orilla

También nos informaron que para conocer el perímetro de un terreno, o de una figura debemos usar el metro.

Observemos este vídeo que nos va a ayudar a comprender  este tema.

https://www.youtube.com/watch?v=eAcWjmEFxwY

Qué te pareció?

Ahora intenta el mejor tiempo en el siguiente juego. Encontraras dos ejercicios.

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3107212/el_perimetro.htm

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3107193/el_perimetro.htm

Para que recuerdes el vídeo de la clase de hoy, te lo comparto. 

La migración

La migración

El cambio de lugar de residencia es conocido como migración. Esta se puede dar de la siguientes formas:

Del campo   a la ciudad, por ejemplo salgo de Cota hacia Bogotá.

De una ciudad a otra, por ejemplo, salgo de Bogotá y llego a Cartagena

Las personas viajan por tierra, es decir usan autos o buses, también viajan por aire,usan el avión.

Piensa que otros medios de transporte se pueden emplear para viajar.

Llegó la hora de jugar

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2944735/html5/migracion.htm

Felicitaciones, cumpliste toda la actividad.

Comunidad rural y urbana

El campo y la ciudad

Nuestro mundo tiene hermosos paisajes, veamos

Las dos primeras fotografías nos muestran hombres del campo trabajando, así como una vivienda rural o de campo.

 Las siguientes fotografías nos muestran la ciudad en un barrio bogotano, llamado Restrepo y la autoridad que ayuda a mantener el orden.

Después de observar estas imágenes  las invito a ver el siguiente vídeohttps://www.youtube.com/watch?v=y1IZW-x_nRs

Comenten en grupo acerca de lo que creen más importante en el tem del vídeo.

Están listas para jugar.

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2924674/comunidad_urbana_y_rural.htm

comunidad urbana y rural

Ciclo de vida de algunos bichos

Acabas de ver las imágenes que presentan los cambios que sufren algunos bichos como la avispa y la abeja, desde su nacimiento hasta llegar a la edad adulta.

Ahora el siguiente vídeo te presenta el ciclo de vida de los caracoles de tierra.https://www.youtube.com/watch?v=2VmQmLHQkA0

Los cambios que acabas de observar en el desarrollo de estos seres vivos se denominan Metamorfosis. El siguiente vídeo te lo va a explicar mejor.

https://www.youtube.com/watch?v=HzXwNa78KLo

Llegó la hora de jugar, resuelve la siguiente sopa de letras, encuentra en ella el nombre de algunos de los bichos estudiados.

hthttps://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2874671/los_bichos.htmm

Que te diviertas

La descripción

Observar la siguiente imagen

Contestar en el cuaderno de español.

1. ¿Qué tiene el cocodrilo en sus manos?
2. ¿Por qué llora el cocodrilo?
3. ¿De qué color es el cocodrilo?
4. ¿Cómo está el cocodrilo?

Si logró responder estas preguntas, ha observado muy bien al cocodrilo e identificó algunas características de este reptil.

Las invito a observar el lugar donde está el cocodrilo y luego responder las preguntas. Para ello se puede ayudar con alguna de las siguientes palabras

• Selva
• Soleado
• Tranquilo
• Limpio
• Cerca
• Al fondo
• A la izquierda
• Al frente

1. ¿En qué lugar se encuentra el cocodrilo? 
2. ¿Dónde está el río?
3. ¿Dónde está la tortuga?
4. ¿Cómo es el ambiente en el lugar donde está el cocodrilo?

Las palabras empleadas en esta actividad nos ayudan a describir lugares.

Ahora intenten describir lo que se encuentra en la siguiente imagen.

Empiecen por su aspecto físico

Completar

El señor lleva en su cabeza un __________ de color _________, usa un ________ de color ________en su cuello, su traje es de color _________, el pantalón del traje es ________, su camisa es de color ____________con botones _________. Tiene en la mano una ___________ de color ______.

Sigamos con su personalidad

Este señor está __________ porque sonríe.

Por último las invito a ver el siguiente vídeo y realizar la actividad.

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2838326/el_cuento.htm

Los seres vivos

Los seres vivos

Hemos visto varios seres vivos en este mes, como los bichos del jardín del colegio, nuestras mascotas entre otros.

Conocimos que tienen unas características vitales que los diferencias. El siguiente vídeo nos amplia la información, veamos:

https://www.youtube.com/watch?v=pc6UondCrJg

Después de haber observado con atención el vídeo, estás lista para responder, hazlo en tu cuaderno de ciencias naturales

1. Puedes explicar con tus palabras qué es la nutrición?
2. Realiza una tabla con cuatro columnas, denominando cada columna así. omnívoros, carnívoros, rumiantes y herbívoros; explica cada una y da un ejemplo.
3. ¿Cómo se alimentan las plantas?
4. ¿Por qué los seres vivos necesitamos relacionarnos?
5. Comenta las diferentes formas de relación de los seres vivos.
6. ¿Las plantas también se relacionan?. Explica tu respuesta
7. ¿Por qué es importante la reproducción en los seres vivos?
8. Menciona las clases de reproducción y explica con tus palabras cada una.

Ahora veamos algo de los bichos

Las invito a ver este nuevo vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=NOpzysr0PJQ&t=7s

Encontraste tu bicho, si es así que aprendiste de él y si no que bicho te llamó la atención y por qué?

Llegó la hora de la diversión

Les presento la siguiente canción

https://www.youtube.com/watch?v=6sPtDDFCIWk